Lainemar's Blog

A ABD Iniciou neste ano de 2010 tratamento para distúrbios de aprendizagem e dislexia, maiores informações no site www.dislexia.org.br



Já está disponível no site www.dislexia.org.br a programação do Curso de Extenção para 2011.

Confiram….

 CURSO BÁSICO SOBRE DISLEXIA – JULHO 2010
19 a 24 de Julho 2010
PROGRAMA COMPLETO – 6 DIAS – 50 horas – 24 Palestras
Grade sujeita a alteração
Data
Hora
Palestras
19 JUL 10 – 2ª. FEIRA
08h00 Credenciamento
  09h00 Abertura e Histórico da ABD
    Rosemari Marquetti de Melo, presidente voluntária da ABD
    Maria Ângela Nogueira Nico, fonoaudióloga e psicopedagoga
  09h15 Apresentação do Curso
    Márcia Maria Barreira, psicóloga e coordenadora do curso
    Tânia Maria de Campos Freitas, psicopedagoga e coordenadora do curso
  09h30 Coffe Break
  10h00 Estágios Maturacionais da Criança
    Dra. Sylvia Liana Cartolano, médica pediatra
  11h30 A Constituição da Personalidade
    Marisa Martins de Oliveira, psicóloga
  13h00 Almoço
  14h30 O Cérebro e suas Funções
    Dr. Fernando Nório Arita, médico neuropediatra
  16h00 Intervalo
  16h30 Aquisição da Leitura e Escrita
    Alessandra Gotuzzo Seabra, psicóloga
  18h00 Saída
     
20 JUL 10 – 3ª. FEIRA
09h00 Alterações Gerais da Leitura e da Escrita
    Tânia Maria de Campos Freitas, psicopedagoga
  10h30 Coffe Break
  11h00 A Base Neurobiológica da Dislexia
    Profa. Dra. Sylvia Maria Ciasca, psicóloga
  12h30 Almoço
  14h00 A Dislexia em Foco
    Maria Ângela Nogueira Nico, fonoaudióloga e psicopedagoga
  15h30 Intervalo
  16h00 Quadro Sintomático da Dislexia
    Márcia Maria Barreira, psicóloga
  17h30 Saída
     
21 JUL 10 – 4ª. FEIRA
09h00 Classificação da Dislexia
    Dra. Cíntia Alves Salgado, fonoaudióloga
  10h30 Coffe Break
  11h00 Atenção e Memória
    Luciana de Carvalho Monteiro, psicóloga
  12h30 Almoço
  14h00 Funções Executivas
    Cristiana Castanho A. Rocca, psicóloga
  15h30 Intervalo
  16h00 Avaliação Neuropsicológica
    Márcia Maria Barreira, psicóloga
  17h30 Saída
     
22 JUL 10 – 5ª. FEIRA
09h00 Avaliação Fonológica e Psicopedagógica
    Maria Ângela Nogueira Nico, fonoaudióloga e psicopedagoga
  10h30 Coffe Break
  11h00 Tratamento Psicopedagógico
    Tânia Maria de Campos Freitas, psicopedagoga
  12h30 Almoço
  14h00 A Informática na Intervenção Psicopedagógica
    Silvia Amaral de Mello Pinto, psicopedagoga
  15h30 Intervalo
  16h00 Tratamento Fonoaudiológico
    Cínthia Cristina Aranha Wilmers de Sá, fonoaudióloga
  17h30 Saída
     
23 JUL 10 – 6ª. FEIRA
09h00 Vivência da Alfabetização através do Método Multissensorial
    Áurea Maria Stavale Gonçalves, psicóloga e psicopedagoga
    Maria Ângela Nogueira Nico, fonoaudióloga e psicopedagoga
  10h30 Coffe Break
  11h00 Estratégias Específicas de Leitura
    Silvana Chatagnier Borges Perez, psicopedagoga
  12h30 Almoço
  14h00 A Poesia como Estratégia de Produção de Textos
    Edith Chacon Theodoro, professora
  15h30 Intervalo
  16h00 A inclusão do Disléxico em Sala de Aula
    Prof. Mário Ângelo Braggio
  17h30 Saída
     
24 JUL 10 – SÁBADO
09h00 Dislexia e a Legislação Brasileira
    Dr. Ricardo Bandeira de Mello, advogado e diretor voluntário da ABD
  10h30 Coffe Break
  11h00 Acolhendo o Disléxico e sua Família
    Julieta Al Makul Durce, psicóloga
  12h30 Almoço
  14h00 Mesa Redonda
    Equipe Científica da ABD
  15h30 Intervalo
  16h00 TCC – Trabalho de Conclusão de Curso
    Marcia Maria Barreira, coordenadora do curso
    Tânia Maria de Campos Freitas, coordenadora do curso
  17h30 Saída

Inscrições no site www.dislexia.org.br

JORNADA DE PAIS
Como lidar com meu filho disléxico.
Curso dirigido a pais e familiares de disléxicos
será realizado em 19 de Junho de 2010
 
19 JUNHO
SÁBADO
  Temas e palestrantes
 
8h30
Credenciamento
 
9h00
Abertura – “O que é a ABD e o que ela faz?”
    Palestrantes: Marcia Maria Barreira, psicóloga; Tânia Maria de Campos Freitas, psicopedagoga; Maria Angela Nogueira Nico, fonoaudióloga e psicopedagoga.
 
9h30
Dinâmica de Grupo: Espelho 
    Palestrante: Maria Ângela Nogueira Nico, fonoaudióloga e psicopedagoga
 
10h30
Coffee Break
 
11h00
Dinâmica de Grupo: Barco
    Palestrante: Marcia Maria Barreira, psicóloga
  12h00 Almoço
 
13h00
Afinal, o que é a Dislexia?
    Tânia Maria de Campos Freitas, psicopedagoga
 
14h30
Meu filho é disléxico: com posso ajudá-lo em casa?
    Palestrante: Maria Inez Ocanã De Luca, psicóloga
 
15h30
A Família e a portador de dislexia
    Palestrante: Julieta Al Makul Durce, psicóloga
 
16h30
Saída

Maiores informações no site www.dislexia.org.br

Às 9 horas daquela manhã chuvosa do último sábado 05 de dezembro de 2009, em pleno Parque do Ibirapuera na cidade de São Paulo, parecia que nada de novo aconteceria naquele local. Mas aos poucos os convidados da ABD como participantes da Caminhada pela Divulgação da Dislexia, iam chegando e vestindo suas camisetas amarelas.

A mancha amarela iniciou a concentração e recebeu o Sol como um convidado que também foi chegando e tomando o lugar da garoa paulistana, iluminando cerca de 140 participantes na caminhada de aproximadamente 3 quilômetros ao redor do parque.

Entre os caminhantes estavam adultos e crianças de todas as idades, com seus familiares e amigos, além de cães de estimação. Por cerca de 2 horas o Parque do Ibirapuera destacava entre as verdes árvores, o amarelo se integrando a paisagem, enquanto os participantes da caminhada chamavam a atenção dos visitantes habituais do parque numa manhã de sábado.

A pergunta que, silenciosamente, mais se ouvia era: Você sabe o que é dislexia? – frase estampada em cada camiseta. Mas poucos ousaram ler em voz alta e saber a resposta.

Tudo bem! Foi uma caminhada silenciosa, que só mostrou seu “grito de guerra” no meio do percurso, mas seguiu em frente na certeza de ter feito mais um movimento em prol da divulgação da existência da dislexia. Um distúrbio que acomete considerável parte da população, mas está adormecido dentro de crianças e adultos, que buscam esta compreensão, esta inclusão, esta liberdade de ser diferente e ao mesmo tempo igual.

Àqueles que estiveram presente, nosso fraterno agradecimento, e aos que não puderam estar lá, fica aqui o convite para somar forças neste grito de apoio à comunidade, passo a passo. Até a próxima!

Texto por Valdir Franzisko
 
por Tania Maria de Campos Freitas(*)


[Agosto/2009]Toda criança se apresenta motivada para aprender a ler, principalmente se em sua casa seus familiares são leitores contumazes, se têm o hábito de ler, e principalmente, se o fazem por prazer.Então, nos perguntam pais e professores, por que nem todo jovem aprende, mesmo estando estimulado? Ou no mínimo, manifesta dificuldades na aquisição deste processo? Esta é, sem dúvida a maior preocupação dos profissionais das áreas de educação e saúde que num esforço conjunto e contínuo, estudam, pesquisam e procuram embasar-se de conhecimento, para entender os motivos causadores destas ineficiências manifestas.

Sabemos que a maior parte dos jovens aprende ler de forma rápida e tranquila, todavia há outros que apesar de muito esforço pouco progridem, demonstrando claramente que ocorre algo fora de seu controle.

Podemos levantar várias causas deste confronto, sendo as mais comuns oriundas de questões educacionais, como metodologias impróprias, estratégias de ensino inadequadas, ou sociais, como o fato da cultura não ser propriamente uma questão prioritária para os governantes do País.

Entretanto, observamos que apesar destas questões, a maioria das crianças, assimila a habilidade de ler sem maiores problemas. E como isto de fato ocorre, voltamos à questão: por alguns não aprendem embora sejam inteligentes, tenham família e escolaridade favorecedoras?

A ciência, mais especificamente, as neurociências, nos oferecem farta literatura sobre estas questões e corroboram com dados acerca da Dislexia, este transtorno raro sim, mas que afeta crianças, jovens e adultos, prejudicando seus processos de aprendizagem, além dos demais aspectos de suas vidas.

Hoje há equipe de profissionais multidisciplinares que buscam entender quais as causas das dificuldades que seus clientes apresentam, através de baterias de testes padronizados, sob um viés rigoroso, competente e qualitativo das habilidades e deficiências demonstradas; além da contribuição inequívoca das ressonâncias magnéticas funcionais, que mostram imagens do cérebro em funcionamento e nos permite saber onde e como a dislexia se apresenta.

Mesmo com tantas evidências e provas científicas, há indivíduos que questionam a existência da dislexia, argumentando que há “uma patologização da educação”. Tal posicionamento deixa clara demonstração de falta de conhecimento científico, já que entendemos, obviamente, que a existência de transtornos de aprendizagem, como a dislexia, no caso, não refuta as demais questões que também podem causar dificuldades em nossos jovens.

Esta posição além de se configurar como um retrocesso à Ciência (assim como ocorreu na Idade Média), acima de tudo impede que tantas crianças, jovens e adultos possam se beneficiar de metodologias mais específicas às suas necessidades, impede ainda que estratégias sejam desenvolvidas propiciando melhor qualidade de vida a estes portadores!

Resta assim a questão, o que buscam estes indivíduos que negam o progresso e a ciência, o que visam? E que propostas trazem de concreto aos alunos que passam de escola para escola, numa tentativa alucinada de obterem o direito de serem letrados? Que respostas dão aos pais e professores que se encontram perdidos frentes a estas dificuldades?

(*)Tânia Maria de Campos Freitas é Diretora e Coordenadora do CEEC – Centro de Estudos e Eventos Científicos da ABD, Professora e psicopedagoga clínica especializada em distribuídos de leitura, escrita e dislexia.

 

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PROGRAMA COMPLETO – 22 DIAS – de 26 Fevereiro 2010 a 11 Dezembro 2010 – 129 horas – 62 Aulas
(*) A grade do programa está sujeita a alteração
26 FEV – 6ª. FEIRA    
 
18:00
Credenciamento
 
19:00
Abertura e Histórico da ABD
 
19:30
Apresentação do Curso
 
20:00
Coffee Break
 
20:30
Dinâmica de Apresentação do Grupo
 
22:00
Saída
27 FEV – SÁBADO    
 
09:00
Aspectos pré-natais e estágios maturacionais da criança
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
A criança em seu desenvolvimento como ser social
 
12:30
Almoço
 
14:00
A Formação Anatômica do Cérebro
 
15:30
Intervalo
 
16:00
O Cérebro e suas Funções
 
17:30
Saída
26 MAR – 6ª. FEIRA    
 
18:00
Aquisição da Oralidade
 
19:30
Coffee Break
 
20:00
Aspectos Relativos à Respiração e Aprendizagem
 
21:30
Saída
27 MAR – SÁBADO    
 
09:00
O Desenvolvimento das Funções Motoras
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
A Evolução do Pensamento da Criança
 
12:30
Almoço
 
14:00
Aquisição e Desenvolvimento da Leitura e Escrita
 
15:30
Intervalo
 
16:00
Aquisição e Desenvolvimento da Leitura e Escrita
 
17:30
Saída
23 ABR – 6ª. FEIRA    
 
18:00
Dinâmica de Grupo: bloco do desenvolvimento
 
19:30
Coffee Break
 
20:00
A Constituição da Personalidade
 
21:30
Saída
24 ABR – SÁBADO    
 
09:00
Dificuldade X Distúrbio de Aprendizagem
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
Distúrbios Gerais da Aprendizagem
 
12:30
Almoço
 
14:00
Alterações Gerais da Leitura e da Escrita
 
15:30
Intervalo
 
16:00
Alterações Gerais da Leitura e da Escrita
 
17:30
Saída
28 MAI – 6ª. FEIRA    
 
18:00
A Base Neurobiológica da Dislexia
 
19:30
Coffee Break
 
20:00
A Dislexia em Foco
 
21:30
Saída
29 MAI – SÁBADO    
 
09:00
Dislexia: Sintomas na Idade Escolar
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
Dislexia: Sintomas no Adulto
 
12:30
Almoço
 
14:00
Classificação da Dislexia: Teoria
 
15:30
Intervalo
 
16:00
Classificação da Dislexia: Apresentação de Casos
 
17:30
Saída
25 JUN – 6ª. FEIRA    
 
18:00
Atenção e Memória
 
19:30
Coffee Break
 
20:00
Funções Executivas
 
21:30
Saída
26 JUN – SÁBADO    
 
09:00
Funções neuropsicológicas: Processos de Aprendizagem
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
Avaliação Neurológica
 
12:30
Almoço
 
14:00
Avaliação do Processamento Auditivo
 
15:30
Intervalo
 
16:00
Avaliação do Processamento Visual
 
17:30
Saída
30 JUL – 6ª. FEIRA    
 
18:00
Avaliação Neuropsicológica
 
19:30
Coffee Break
 
20:00
Avaliação Neuropsicológica
 
21:30
Saída
31 JUL – SÁBADO    
 
09:00
Avaliação Fonoaudiológica
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
Avaliação Psicopedagógica
 
12:30
Almoço
 
14:00
Avaliação Psiquiátrica
 
15:30
Intervalo
 
16:00
A Devolutiva e Orientação do Estudo de Caso
 
17:30
Saída
27 AGO – 6ª. FEIRA    
 
18:00
TDAH: histórico,conceito, quadro sintomático e tratamento medicamentoso
 
19:30
Coffee Break
 
20:00
Tratamento Psicopedagógico do TDAH
 
21:30
Saída
28 AGO – SÁBADO    
 
09:00
O Pensamento Matemático e a Dislexia
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
Discalculia
 
12:30
Almoço
 
14:00
Disgrafia
 
15:30
Intervalo
 
18:00
Transtornos Psiquiátricos em Comorbidades com Dislexia
 
17:30
Saída
24 -SET– 6ª. FEIRA    
 
18:00
Dinâmica de Grupo: Apresentação e Discussão de Casos Clínicos do CAE
 
19:30
Coffee Break
    Dinâmica de Grupo: Apresentação e Discussão de Casos Clínicos do CAE
 
21:30
Saída
25 SET – SÁBADO    
 
09:00
A Relação Profissional Paciente
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
Intervenção Precoce: Como fazer?
 
12:30
Almoço
 
14:00
Terapia Psicomotora: Uma Prática Clínica
 
15:30
Intervalo
 
16:00
Reabilitação Fonoaudiológica da Criança Disléxica
 
17:30
Saída
29 OUT – 6ª. FEIRA    
 
18:00
Jogos como Estratégia de Atendimento
 
19:30
Coffee Break
 
20:00
A Informática na Intervenção Psicopedagógica
 
21:30
Saída
30 OUT – SÁBADO    
 
09:00
Estratégia do Atendimento Fonoaudiológico do Jovem Disléxico
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
O Jovem Disléxico: uma abordagem psicopedagógica de tratamento
 
12:30
Almoço
 
14:00
A Leitura e a Escrita; uma vivência prática pedagógica
 
15:30
Intervalo
 
16:00
Acolhendo em Psicoterapia o Disléxico
 
17:30
Saída
26 NOV – 6ª. FEIRA    
 
18:00
A Poesia como Estratégia de Produção de Texto
 
19:30
Coffee Break
 
20:00
A Neuroimagem no Tratamento
 
21:30
Saída
27 NOV – SÁBADO    
 
09:00
Estratégias Específicas de Leitura
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
Métodos de Alfabetização
 
12:30
Almoço
    Vivência da Alfabetização Através do Método Multissensorial
 
15:30
Intervalo
 
16:00
A Inclusão do Disléxico em Sala de Aula
 
17:30
Saída
10 DEZ – 6ª. FEIRA    
 
18:00
Inglês para Disléxico
 
19:30
Coffee Break
 
20:00
Dislexia e a Legislação Brasileira
 
21:30
Saída
11 DEZ – SÁBADO    
 
09:00
Arteterapia: uma forma de expressão e vivência
 
10:30
Coffee Break
 
11:00
Orientação Familiar
 
12:30
Almoço
 
14:00
Mesa Redonda
 
16:00
Confraternização de encerramento
 
17:00
Saída

MAIORES INFORMAÇÕES PELOS TELEFONES: 011 – 3231-3296  OU ACESSE O SITE www.dislexia.org.br